Psicosyde es un centro ubicado en Madrid que está destinado a orientar, acompañar y dar pautas a familias, menores y centros escolares que no sepan enfrentarse por sí solos a las problemáticas que puedan ir surgiendo a lo largo del desarrollo evolutivo y educativo de los menores. Desde aquí podrás conocer nuestros servicios y contactarnos si necesitas ayuda relacionada con la educación de tus hijos/as o alumnos/as.
Psicosyde nace en Madrid, gracias a la ilusión de personas con vocación de ayudar a todos aquellos niños y jóvenes que lo necesiten.
Nuestro logo está inspirado en el ave Sapayoa Aenigma, ave originaria de Ecuador que se caracteriza por cuidar desinteresadamente a los polluelos de otras aves, al igual que hace Psicosyde con los niños.
El color verde evoca crecimiento y el azul estabilidad y confianza.
Las formas ovaladas o redondas tanto de la imagen como de la tipografía, al carecer de ángulos o picos, evocan emociones más empáticas y cercanas.
Trasladamos este concepto a nuestra labor, pues creemos en la necesidad de cuidar a los pequeños y de formar una unidad junto a menores, familias, centros escolares y otras entidades donde cada componente sea un pilar fundamental para conseguir las metas que nos propongamos.
Psicosyde es un proyecto que empieza su camino de la mano de Ana Delgado, que pretende hacer de su vocación su profesión, graduada en Pedagogía terapéutica y Psicología, con máster en atención temprana y psicología clínica infantojuvenil, diversos cursos especializados en dificultades de aprendizaje, TDA, TDH y TDAH , además de experiencia en atención temprana, equinoterapia o terapias ecuestres, aulas específicas TEA y una extensa trayectoria dentro del campo de la infancia.
Especialistas en el tratamiento de las dificultades que con más frecuencia presentan los niños como son problemas en la escuela, necesidades educativas especiales, retrasos en el aprendizaje, hiperactividad, falta de atención, duelo complicado, bullying, miedos, problemas de conducta, entre otros.
Proyecto centrado en un proceso de evaluación previo para dar solución a los problemas que se presentan en base a unos objetivos tanto generales como específicos, para potenciar al máximo todas las cualidades que el niño posee mediante diversas actividades específicas programadas para sesiones tanto individuales como grupales.
Asesoramiento a padres sobre la mejor manera de manejar situaciones difíciles con sus hijos para ayudarles a establecer relaciones más satisfactorias que mejoren el clima general y el entorno general del niño.
Los padres o tutores establecen un primer contacto con nuestro centro, en el que se les convocará para una posterior entrevista de acogida.
En este momento los padres o tutores establecen un primer contacto con nosotros y valoraremos el motivo de la consulta, llevando a cabo una entrevista clínica estructurada, para poder realizar una primera historia del paciente, desde su nacimiento hasta su edad actual. Seguiremos los siguientes pasos:
El cliente puede recurrir nuestros servicios y solicitar la primera entrevista de acogida, por ejemplo:
La terapeuta dedica una sesión para observar cómo se comporta el niño de manera natural, para ello le propondremos juegos, para intentar descubrir las preferencias de éste y empezar a trabajar a partir de éstas. Esto nos permitirá valorar el desarrollo de las diferentes áreas del niño donde identificaremos:
Tras la entrevista clínica, se cita al menor en nuestro centro y se le realizan diferentes pruebas para poder llegar a una valoración de su situación personal actual, o establecer un diagnóstico clínico si así lo requiere.
Ponemos en marcha todos los mecanismos necesarios para iniciar el tratamiento individualizado, que suele estar centrado principalmente en el menor, trabajando todos a una , en unanimidad con la familia y el centro escolar.
Para la intervención usaremos diferentes tipos de recursos para alcanzar los objetivos establecidos, proporcionando material variado para un mismo aprendizaje como, por ejemplo, diferentes juegos, talleres, actividades para trabajar y reforzar la gestión e inteligencia emocionales, recursos audiovisuales…
Comunicaremos los resultados del proceso valorativo del Informe de intervención. Todas las hipótesis de intervención pueden haberse confirmado y obtenerse los resultados esperados o por el contrario seguiremos trabajando bajo los objetivos marcados realizando las modificaciones oportunas siempre que sea conveniente.
Procederemos entonces a la comunicación de los resultados junto a unas actividades de cara al mantenimiento de los avances.
Prepararemos el alta o cierre provisional del caso tras comprobar que los progresos se mantienen, indicaremos el alta o programaremos alguna sesión para valorar el mantenimiento, ya mucho más espaciada en el tiempo.
